В настоящее время актуальной является проблема
организации внеучебной деятельности школьников. В период экономических,
политических и социальных изменений в обществе родители поставлены перед
необходимостью больше времени и сил уделять вопросам материального обеспечения
семьи, часто не уделяя достаточно внимания воспитанию детей и организации их
досуга. Здесь особая роль отводится педагогу.
В процессе внеучебной деятельности педагог вместе с
детьми размышляет о тех проблемах, с которыми сталкиваются дети, ищет пути их
разрешения, обеспечивая развитие нравственного и этического мышления учащихся,
всестороннюю ориентировку в окружающем мире.
Организация внеучебной деятельности – сложный и
динамичный процесс, требующий владения умениями организовывать взаимодействие с
учениками применительно к конкретным условиям и особенностям коллектива
школьников. На основе доброжелательности и искренности педагога дети
постепенно, с помощью различных форм деятельности строят свои взаимоотношения.
Курсовая работа опирается на позиции деятельностного
подхода, согласно которой организация практического применения знаний
предполагает создание определенной модели внеучебного мероприятия
(педагогический образец) и моделирование практических действий педагога.
Типовая структура внеучебного мероприятия предусматривает принцип ''перемены
ролей'' и включение всех школьников в совместную деятельность.
|
Вопросов больше ПОКА не имею
Пишу сам....
А здесь есть кто сам пишет, У меня практ...
Пиши на почту Faustmen@bk.ru или htt...
Есть ли у кого "Прибыль па предприят...
Очень помогло в написании курсовика...