В современной методологии естествознания существуют различные представления о действительности, организованные в форме различного рода ''картин'', соответствующих тому или иному виду социальной действительности. В последние годы возрос поток публикаций, посвященных анализу понятия ''картина мира'', как в отечественной, так и в зарубежной литературе.

Под научной картиной мира понимается определенная система взглядов на мир, обоснованная научными методами и связанная с определенным видением действительности, характерным для той или иной эпохи.

В развитии научного познания картина мира играет двоякую роль. С одной стороны, она представляет собой объективированное и систематическое описание процессов, происходящих в мире, в том числе человеческую деятельность, помогает субъекту ориентироваться и понимать окружающий мир, исходя из целостных образов, которые могут быть как наглядными, так и представлять абстрактные контуры. С другой стороны, - картина мира – своеобразный канал связи различных сфер культуры, поскольку складывается из элементов, входящих в состав различного рода знаний, а главное, - в состав мировоззрения в целом.

Актуальность темы обоснована тем, что картина мира играет роль своего рода указателя тех исторических изменений, которые произошли в современной науке, в первую очередь, это процесс гуманизации, отражающий возрастание роли личности, субъективного фактора в историческом развитии общества в целом.

Научная картина мира выступает тем феноменом, где систематизированы научные ценности, нормы и цели естествознания.