Велики трудности, связанные с написанием школьных учебников по истории Татарстана. С одной стороны, они должны соответствовать уровню современного научного знания, с другой — авторам необ­ходимо построить изложение материала ярко, по возможности образно, занимательно, эмоционально. К тому же для современных учебников правилом стало включение в них методических материалов, вопросов и заданий, необходимых текстов из источников.

Анализ учебников по истории Татарстана является особенно актуальным в связи с введением этого курса в учебный процесс в основной средней школе. Конечно для школьного учебника важнее всего повествование, соответствующее ис­торической истине, восстанавливающее правду о прошлом. Между тем, даже вполне выве­ренные факты могут быть выстроены определенным образом в зависимости от уровня теоретического знания и политических взглядов авторов учебников.

Целью курсовой работы является анализ учебников по истории Татарстана советского и постсоветского периодов. Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:

1. Провести анализ учебников по истории Татарстана: авторства учебников, их структуры, методического аппарата, оформления.

2. Провести сравнительный анализ учебника советского периода и постсоветских учебников.

3. Описать личные наблюдения о учебнике из педагогической практики.

Структура курсовой работы соответствует логике изложения. Работа состоит из трех глав, в каждой из которых раскрываются задачи, поставленные выше. В работе использованы преимущественно материалы периодической печати и личные наблюдения.